Leseverständnis und Lesekompetenz. Grundlagen - Diagnostik - Förderung. 2., aktualisierte Auflage.

Autor/in	Lenhard, Wolfgang
Titel	Leseverständnis und Lesekompetenz. Grundlagen - Diagnostik - Förderung. 2., aktualisierte Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2019), 172 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehren und Lernen
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 156-167
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-035017-5; 978-3-17-035020-5; 978-3-17-035021-2; 978-3-17-035022-9
Schlagwörter	Begriff; Diagnostik; Testverfahren; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Sekundarbereich; Leseschwäche; Spracherwerb; Therapie; Leseförderung; Lesekompetenz; Leseverstehen; Schriftsprache; Sprachpädagogik
Abstract	Die Schriftsprache ist eine der faszinierendsten Errungenschaften der Menschheit. Der Prozess des Verstehens beim Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1