Visiotype: reflexive Bilderarbeit im Geographieunterricht. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wick, Yvonne
Titel	Visiotype: reflexive Bilderarbeit im Geographieunterricht. 1. Auflage.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2018), 79 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kleine Reihe Geographie
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 75-78
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-0581-5; 978-3-7344-0581-5
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Kompetenzerwerb; Medienanalyse; Medieneinsatz; Visuelles Medium; Erkenntnis; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Sehen; Geografieunterricht; Bild; Bildbetrachtung; Bedingung; Diskurs; Wirkung
Abstract	In einer zunehmend unübersichtlichen Welt werden Verbildlichungen immer komplexer. Ein kompetenter Umgang mit Bildern, die die Wahrnehmung und das Erleben unserer sozialen Wirklichkeit(en) prägen, wird deshalb immer drängender. Während in der schulischen Praxis Bilder oft nur als Abbild einer vermeintlichen Realität verwendet werden, lädt dieser Beitrag dazu ein, Bilder als Grundlage des geographischen Erkenntnisgewinns zu nutzen. Der hier vorgestellte Ansatz ermöglicht es, die Bilder im Geographieunterricht im Prozess ihrer Produktion zu erfassen und die Bildkompetenz zu steigern. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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