Die Architektur von Lernräumen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hesse, Friedrich W.; Jirschitzka, Jens
Titel	Die Architektur von Lernräumen.
Quelle	Aus: Robra-Bissantz, Susanne (Hrsg.); Bott, Oliver J. (Hrsg.); Kleinefeld, Norbert (Hrsg.); Neu, Kevin (Hrsg.); Zickwolf, Katharina (Hrsg.): Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 13-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in der Hochschullehre. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4012-8; 978-3-8309-9012-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-179165
Schlagwörter	Arbeitsgedächtnis; Lernumgebung; Virtuelle Realität; Einflussfaktor; Realität; Wirkung
Abstract	In diesem Beitrag beschäftigt sich der Autor mit physikalischen und virtuellen Lernumgebungen. Beschrieben werden die zu beeinflussenden Faktoren sowie die Wirkungsweise bei Lernräumen. Des Weiteren werden die Vorteile von digitalen Denkräumen dargestellt. (DIPF/bc).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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