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Sonst. PersonenFriedrichs, Werner (Hrsg.); Sanders, Olaf (Hrsg.)
TitelBildung / Transformation - Kulturelle und gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive.
Kulturelle und gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive.
Gefälligkeitsübersetzung: Education, transformation : cultural and social upheavals from the viewpoint of the theory of education.
QuelleBielefeld: transcript (2002), 251 S.
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ReiheKultur und soziale Praxis
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-933127-94-7
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-178704
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Kulturtheorie; Begriffsbestimmung; Identität; Vaterbild; Vaterrolle; Geschlechterrolle; Neue Medien; Cultural Studies; Schulbildung; Popkultur; Gesellschaftstheorie; Migration; Postkolonialismus; Sozialer Wandel; Sozialstaat; Staatsbürgerschaft; Transformation; Kulturwissenschaft; Zukunft; Benjamin, Walter; Bourdieu, Pierre
AbstractKultur und Gesellschaft unterliegen Transformationsprozessen, deren Ausmaße, Dimensionen und Geschwindigkeit kaum zu ermessen sind. Der erste Teil des Bandes fragt nach der Neuformulierung des Bildungsbegriffs unter den Bedingungen einer verstärkten Drift in den Mustern gesellschaftlichen Zusammenlebens. Der zweite Teil analysiert kulturelle Phänomene und soziale Felder wie Familie, Identität, Geschlechterverhältnisse, Pop, Migration, Postkolonialität und Bildungsreform, neue Medien im Unterricht oder Bildungsrecht. Die Beiträge, die nach tragfähigen Perspektiven im komplexen Phänomenbestand von Transformationsgesellschaften suchen, verorten Bildungstheorie im Rahmen einer weit verstandenen Kulturwissenschaft. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2003_(CD)
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