Virtuelle und integrierte Lernkonzepte in der Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsberufen.

Autor/in	Kleditzsch, Barbara
Titel	Virtuelle und integrierte Lernkonzepte in der Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsberufen. Paralleltitel: Virtual and integrated learning concepts in continuing education in the health professions.
Quelle	Innsbruck (2019), 84 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Innsbruck, Fachhochschule Gesundheit, Masterarbeit, 2019.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178124
Schlagwörter	Systematic Review; Lernumgebung; Lernkonzept; Wirtschaftspädagogik; Gesundheitsberuf; Blended Learning; E-Learning; Fortbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenpädagogik; Gesundheitspädagogik
Abstract	Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsberufen gewinnt immer mehr an Bedeutung. Die Herausforderung an die Qualifizierung einerseits und der Fachkräftemangel auf der anderen Seite müssen für alle Beteiligten in einem sinnvollen und praxisorientierten Kontext gestaltet werden. Um die heutigen Aufgaben dauerhaft bewältigen zu können, bedarf es nicht nur an Wissen, sondern außerdem an den Fähigkeiten sowie Kompetenzen das Wissen umzusetzen und in der Gemeinschaft das Wissen zu vertiefen. Deshalb sind neue, flexible sowie zeit- und ortsunabhängige Konzepte in der Erwachsenenbildung notwendig. [Ziel dieser Arbeit ist es,] pädagogisch-didaktische Erkenntnisse zur Gestaltung und Umsetzung von Konzepten im Bereich des integrierten Lernens in den Gesundheitsberufen zu erweitern und praktische Schlussfolgerungen abzuleiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1