Geschlechterreflektierte Professionalisierung - Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen.

Sonst. Personen	Baar, Robert (Hrsg.); Hartmann, Jutta (Hrsg.); Kampshoff, Marita (Hrsg.)
Titel	Geschlechterreflektierte Professionalisierung - Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2019), 194 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung. 15
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-1310-3; 978-3-8474-2277-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-170324
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Bildungssoziologie; Gender; Frauenforschung; Geschlechterforschung; Bildungsangebot; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Geschlecht; Gerechtigkeit; Sexualerziehung; Sexualität; Sexualpädagogik; Sexuelle Gewalt; Ausbildung; Deprofessionalisierung; Professionalisierung; Pädagoge; Pädagogische Fachkraft; Pädagogischer Beruf; Hochschullehre; Fortbildung; Weiterbildung; Sozialpädagogik; Jugendhilfe; Handlungsfähigkeit; Heterogenität; Normativität; Professionalität; Reflexivität; Vielfalt; Erzieher; Jugendlicher; Mädchen; Deutschland; Österreich
Abstract	Der 15. Band des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung (ehemals: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft) macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansätze Herausforderungen geschlechterreflektierter bzw. -reflektierender Professionalität greifbar und Praktiken in der Aus- und Fortbildung sowie in der beruflichen Handlungspraxis pädagogisch Tätiger sichtbar. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/1