Pädagogik - Phänomenologie. Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen.

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Sonst. Personen	Brinkmann, Malte (Hrsg.); Buck, Marc Fabian (Hrsg.); Rödel, Severin (Hrsg.)
Titel	Pädagogik - Phänomenologie. Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), VII, 362 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Phänomenologische Erziehungswissenschaft. 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-15742-5; 978-3-658-15743-2
DOI	10.1007/978-3-658-15743-2
Schlagwörter	Bildung; Phänomenologie; Sozialität; Frühe Kindheit; Lernen; Negativität; Praxis; Vignette (Methode)
Abstract	Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansätze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phänomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhältnis von Pädagogik und Phänomenologie wird in phänomenologischen Beschreibungen und Analysen pädagogischer Phänomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur phänomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/1

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