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Sonst. PersonenBrinkmann, Malte (Hrsg.); Buck, Marc Fabian (Hrsg.); Rödel, Severin (Hrsg.)
TitelPädagogik - Phänomenologie.
Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen.
QuelleWiesbaden: Springer VS (2017), VII, 362 S.
PDF als Volltext  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReihePhänomenologische Erziehungswissenschaft. 3
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Zusammenfassung
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-658-15742-5; 978-3-658-15743-2
DOI10.1007/978-3-658-15743-2
SchlagwörterBildung; Bildungsphilosophie; Phänomenologie; Sozialität; Frühe Kindheit; Lernen; Negativität; Praxis; Vignette (Methode)
AbstractDieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansätze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phänomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhältnis von Pädagogik und Phänomenologie wird in phänomenologischen Beschreibungen und Analysen pädagogischer Phänomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur phänomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht. (Verlag).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2020/1
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