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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenFreke, Nicole; Zenke, Christian Timo
TitelUnterrichtsstörungen als schulische "Rhythmusstörung".
Die schülerorientierte Rhythmisierung als Störungsprävention.
QuelleIn: Friedrich-Jahresheft, (2015) 33, S. 117-119    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0176-2966
SchlagwörterSchule; Primarbereich; Ganztagsschule; Unterrichtsstörung; Didaktik; Individualisierung; Klassenführung; Unterricht; Rhythmisierung
AbstractUnterrichtsstörungen können auch als "Rhythmusstörung" gedeutet werden - als unzulängliche Rhytmisierung des Schulalltages, die verhindert, dass die Schüler mit all ihren Anliegen zur Geltung kommen. Können Unterrichtsstörungen reduziert werden, indem sich der Schultag an den Schüler-Bedürfnissen orientiert und sich Phasen der Ruhe und Bewegung abwechseln? (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2020/1
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