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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenSiekmann, Katja; Corvacho Del Toro, Irene
TitelIndividuelle Förderung bei Deutsch als Zweitsprache.
Schreibenlernen, Deutsch als Zweitsprache, Förderkonzepte.
QuelleIn: Grundschule, 50 (2018) 6, S. 33-35
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BeigabenLiteraturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterFörderdiagnostik; Förderungsmaßnahme; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Zweitsprache; Rechtschreibfehler; Rechtschreibunterricht; Sonderpädagogik
AbstractSchülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache zeigen häufig schwache Leistungen im Bereich Rechtschreibung. Die Oldenburger Fehleranalyse (OLFA) ermöglicht eine individuelle Fehleranalyse. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/1
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