Biographiearbeit in der Bildungsarbeit und -beratung. Bedeutung für Lernprozesse und Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schlüter, Anne
Titel	Biographiearbeit in der Bildungsarbeit und -beratung. Bedeutung für Lernprozesse und Schule.
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2018) 15, S. 7-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156
Schlagwörter	Bildung; Biografiearbeit; Pädagogische Psychologie; Generation; Schule; Lernprozess; Didaktik; Unterricht; Erzählung
Abstract	Biographiearbeit in Situationen der Bildungsberatung ist zunächst ein Thema der Erwachsenenbildung (Schlüter & Kress, 2017; Justen, 2011). In welchen Zusammenhängen sie in der Schule relevant sein kann, soll im Folgenden ausgeführt werden. Voraussetzung für den Einsatz von Biographiearbeit ist das Wissen über den Zusammenhang von Biographie und Lernen. Denn ohne Lernen entsteht keine Biographie. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/1

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