LOOP-Apps, Halleluja und Triumph!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ahner, Philipp
Titel	LOOP-Apps, Halleluja und Triumph!
Quelle	In: Musik und Unterricht, (2017) 128, S. 34-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9568; 1439-1384; 1868-0194
Schlagwörter	Digitale Medien; Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Kooperatives Lernen; Didaktik; Unterricht; Digitalisierung; Musik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Kollaboration; Smartphone; Tablet PC; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Loop-Apps ermöglichen neue Lernwege für einen produktiven und kreativen Musikunterricht - auch für die Musik des Barock. In diesem Beitrag wird gezeigt, wie sich mit der App "Looper-Loop Recorder" und Ausschnitten aus bekannten Werken Georg Friedrich Händels erfolgreich eine handlungsorientierte Unterrichtseinheit mit digitalen Endgeräten gestalten lässt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/1

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