Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kazianga, Harounan; Linden, Leigh L.; Protik, Ali; Sloan, Matthew |
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Titel | The medium-term impacts of girl-friendly schools. Seven-year evidence from school construction in Burkina Fasos. |
Quelle | Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research (2019), 48 S., 45 ungezählte S.
PDF als Volltext |
Reihe | Working paper series / National Bureau of Economic Research. 26006 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur |
Schlagwörter | Grundschule; Mädchen; Schulpolitik; Burkina Faso; Schulpolitik; Grundschule; Mädchen; Burkina Faso |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2020/1 |