The longer the better? The impact of the 2012 apprenticeship reform in England on achievement and labour market outcomes.

Autor/inn/en	Nafilyan, Vahé; Speckesser, Stefan
Titel	The longer the better? The impact of the 2012 apprenticeship reform in England on achievement and labour market outcomes. Gefälligkeitsübersetzung: Je länger, je besser? Der Einfluss der Ausbildungsreform 2012 in England auf Ausbildungserfolg und Beschäftigung.
Quelle	In: Economics of education review, (2019) 70, S. 192-214Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/j.econedurev.2019.01.004
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsertrag; Reformpolitik; Beschäftigungseffekt; Einkommenseffekt; Ausbildung; Ausbildungsabschluss; Ausbildungszeit; Betriebliche Berufsausbildung; Ausbildungsquote; Abbruch; Auswirkung; Absolvent; Großbritannien
Abstract	"We analyse the effects of a 2012 reform, which increased the duration of many service sector apprenticeships, while leaving many other apprenticeships, including some in the service sector, unaffected. Using a Difference-in-Differences approach, we estimate the effect of this reform on apprenticeship starts, achievement, drop-out, employment and earnings. We find evidence for reduced apprenticeship starts, increased drop-out rates and reduced achievement of the qualification, but also significantly increased earnings, especially amongst achievers." (Author's abstract, © 2019 Elsevier).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/1