Does working to pay for higher education really harm French academic results?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bonnal, Liliane; Favard, Pascal; Sorho-Body, Kady Marie-Danielle
Titel	Does working to pay for higher education really harm French academic results? Gefälligkeitsübersetzung: Vermindert eine bezahlte Tätigkeit während des Studiums in Frankreich wirklich den Studienerfolg?
Quelle	In: International journal of manpower, 40 (2019) 4, S. 591-615 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-7720; 1758-6577
DOI	10.1108/IJM-10-2017-0276
Schlagwörter	Nebentätigkeit; Studium; Studienerfolg; Studienverlauf; Abbruch; Student; Frankreich
Abstract	"This paper is the first of its kind to look at first-year undergraduates in France. The purpose of this paper is to measure the impact of holding down a job on the probability of students dropping out of higher education or passing their first year." (Author's abstract, © Emerald Group).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/1

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