Employee training 2.0: the lever effect of ICTs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lambert, Marion
Titel	Employee training 2.0: the lever effect of ICTs. Gefälligkeitsübersetzung: Weiterbildung 2.0: die Hebelwirkung der Informations- und Kommunikationstechnik.
Quelle	(2019), 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Training and Employment. 139
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1156-2366
Schlagwörter	Informelles Lernen; Lernen; Soziale Software; E-Mail; Technologische Entwicklung; Partizipation; Arbeitsplatz; Erwerbstätiger; Qualifikation; E-Learning; Weiterbildung; Auswirkung; Internet; Intranet; Frankreich
Abstract	"Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11 thematic objectives of the European Union's cohesion policy for the period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees use information and communication technologies (ICTs) in their work, but to varying extents and with very different user profiles. The heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning. Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of learning at work is one of the possible ways of preparing for the digital transition." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/1

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