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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEgetenmeyer, Regina; Breitschwerdt, Lisa; Lechner, Reinhard
TitelFrom 'traditional professions' to 'new professionalism': A multi-level perspective for analysing professionalisation in adult and continuing education.
Gefälligkeitsübersetzung: Von 'traditionellen Berufen' zu 'neuem Professionalismus': Eine Mehrebenen-Perspektive für die Analyse der Professionalisierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung.
QuelleIn: Journal of adult and continuing education, 25 (2019) 1, S. 7-24Infoseite zur Zeitschrift
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1361-7788; 1477-9714; 1479-7194
DOI10.1177/1477971418814009
SchlagwörterInstitutionalisierung; Berufssoziologie; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Weiterbildner; Analyseverfahren; Diskurs
Abstract"Within the discourse about the professionalisation of adult and continuing education, an extensive discussion about how adult and continuing education can become a profession has taken place. Based on 'classic professionalisation theories', which are guided by the concept of 'traditional professionals', this discussion was about the fulfilment of specific attributes, and profession was considered in terms of its role in society. In the last two decades, this perspective has changed, and theoretical and empirical approaches now focus on the 'professionalism' of adult educators. This development is linked to extensive transformations in the modern working world, in which professionalism is considered a sign of quality. These changes and their influence on professionalisation were already discussed in terms of a sociology of professions and the 'new professionalism' approach - but researchers in adult and continuing education have so far made little use of this perspective. This paper is analysing the discourse around 'new professionalism' for its adaptability in adult and continuing education. Based on this analysis, it proposes a multi-level perspective for analysing professionalisation in adult and continuing education." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update2019/4
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