Situating learning in the context of sustainability. Indigenous learning, formal schooling and beyond.

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Autor/in	Salem, Abeer
Titel	Situating learning in the context of sustainability. Indigenous learning, formal schooling and beyond.
Quelle	In: Studies in the education of adults, (2019) 2, S. 161-179Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Erziehung; Wissen; Frau; Schulbildung; Lernen; Nachhaltigkeit; Frauenbildung; Tradition; Beduine; Indigenes Volk; Ägypten
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/1

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