Sachrechnen - vielfältig und spannend. Modellieren, Problemlösen, Rechnen, Darstellen.

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Autor/in	Rasch, Renate
Titel	Sachrechnen - vielfältig und spannend. Modellieren, Problemlösen, Rechnen, Darstellen.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 87 (2019) 2, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Lernaufgabe; Modellieren; Mathematikunterricht; Rechnen; Sachrechnen; Textaufgabe; Darstellung; Deutschland
Abstract	Wie durch kaum einen anderen Bereich lässt sich durch das Sachrechnen mathematisches Denken fördern. Im Basisbeitrag des vorliegenden Themenhefts "Sachrechnen" gibt die Autorin aus fachdidaktischer Sicht einen Überblick über unterrichtsrelevante Aspekte des Sachbereichs. Die Verfasserin stellt (1) eine Einteilung der Sachaufgabentypen vor, verweist (2) auf die Verschriftlichung des Lösungswegs hin, betont (3) die Notwendigkeit eines frühen Beginns mit anspruchsvollen Textaufgaben, erläutert (4) Sachrechnen unter der Bedingung einer heterogenen Lerngruppe und greift (5) einige Tipps für die Unterrichtspraxis auf. Dem Beitrag ist eine Liste von sieben Aufgabenbeispielen ab dem zweiten Schuljahr beigefügt (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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