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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenHüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela; Speck-Hamdan, Angelika
TitelBildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen.
QuelleAus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.); Hecker, Ulrich (Hrsg.): Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. [Mit zusätzlichen Beispielen, Dokumenten und Materialien auf CD]. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2010) S. 238-265
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 129
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-941649-00-2
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176978
SchlagwörterBildungssprache; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Dialogisches Lernen; Didaktik; Dialogisches Lesen; Sprachkompetenz; Textverständnis; Sprachenlernen; Schriftsprache
AbstractDer Beitrag ist ein Sammelaufsatz verschiedener Autorinnen. Er referiert ausführlich den Sachstand zum Thema Bildungssprache und zu Sprachkompetenzen in verschiedenen Zusammenhängen - außerschulisch, schulisch, in diktierten Texten von Vorschulkindern. Anschließend werden in dialogischen Situationen des Erzählens und Vorlesens gezeigt, wie Kinder in Formen der Bildungssprache "hineinwachsen" können.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2011/1
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