Vom Reststoff zum Rohstoff. Modellexperimente zur Synthese von Nanopartikeln mit recyceltem Gold aus Elektronik-Schrott.

Autor/inn/en	Wilke, Timm; Bodensiek, Oliver; Ruppersberg, Klaus
Titel	Vom Reststoff zum Rohstoff. Modellexperimente zur Synthese von Nanopartikeln mit recyceltem Gold aus Elektronik-Schrott. Paralleltitel: Gold from electronic scrap. Synthesis of gold nanoparticles.
Quelle	In: Chemie in unserer Zeit, 52 (2018) 5, S. 342-349 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2851
DOI	10.1002/ciuz.201800861
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-174544
Schlagwörter	Chemieunterricht; Experimentelle Chemie; Gold; Nanochemie; Experimentalunterricht; Recycling; Modellexperiment; Elektrogerät
Abstract	Wer im Chemieunterricht mit Gold-Nanopartikeln arbeiten möchte, scheitert oft daran, dass in der Schule aus Kostengründen keine goldhaltigen Chemikalien angeschafft werden. Der Artikel stellt eine praktikable Lösung vor: Die Aufarbeitung von goldhaltigem Elektronikschrott, der selbst in Schulen häufig achtlos mit dem Restmüll entsorgt wird, wird als Modellexperiment vorgestellt. Dazu kommen kritische Denkansätze zum unsachgemäßen Recycling in Teilen der Dritten Welt sowie die Bewusstmachung hoher Sachwerte, die unbeachtet vergeudet werden. Last but not least wird die gewonnene Goldsäure für die Synthese der eingangs erwähnten Gold-Nanopartikel eingesetzt. Experiments with gold nanoparticles can often not be carried out at school, since the required pre-cursors containing gold are too expensive. The article presents a practicable solution for the processing of gold-bearing electronic waste, which is often disposed of carelessly with residual waste even in schools. The gold acid obtained herein is used for the synthesis of the gold nanopar-ticles mentioned above. In addition to the series of experiments, critical approaches concerning improper recycling in parts of the Third World and the high material values, which are wasted unnoticed in our society, are discussed in class.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4