Geistig behinderte Menschen in der DDR. Erziehung - Bildung

Autor/in	Barsch, Sebastian
Titel	Geistig behinderte Menschen in der DDR. Erziehung - Bildung - Betreuung. 2. Auflage.
Quelle	Oberhausen: Athena (2013), 238 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Köln, Universität, Dissertation, 2007.
Reihe	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen. 12
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-89896-302-2; 978-3-89896-900-0
DOI	10.30421/9783898969000
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-173968
Schlagwörter	Interview; Bildungsgeschichte; DDR-Forschung; Bildungssystem; Down-Syndrom; Gesundheitswesen; Behindertenhilfe; Geistige Behinderung; Rehabilitation; Behindertenarbeit; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderkindergarten; Sonderschule; Sonderschulwesen; Fallbeispiel; Deutschland; Deutschland-DDR; Deutschland-Sowjetische Besatzungszone; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Wie erlebten Menschen mit geistiger Behinderung in der DDR Bildung und Erziehung? Welche Berufe konnten sie ausüben und welche Unterstützung bot ihnen die Gesellschaft? Wie gestalteten sie ihre Freizeit und welche Betreuungsangebote konnten sie in Anspruch nehmen? Neben solchen Fragen des erlebten Alltags wird der Bogen über die rechtlich-ideologischen Vorgaben, das sich entfaltende Netz spezieller Institutionen bis hin zur pädagogischen Theoriebildung gespannt. Auf breiter Quellengrundlage rekonstruiert und analysiert der Autor die Lebenswirklichkeit dieser gesellschaftlich benachteiligten Personengruppe in der SBZ/DDR von 1945 bis 1989/90. Neben einer umfassenden Darstellung der theoretischen Grundlagen der Rehabilitationspädagogik und ihrer historischen Entfaltung im Wissenschaftsbetrieb der DDR werden die rechtlichen, ideologischen und institutionellen Rahmenbedingungen von Bildungs- und Betreuungseinrichtungen nachgezeichnet. Darüber hinaus werden die Aspekte medizinisch-psychiatrischer Versorgung aufgegriffen und in Hinblick auf Anspruch und Wirklichkeit kritisch untersucht. Unter Einbeziehung politisch-ideologischer Leitlinien der DDR werden die Ergebnisse reflektiert und anhand von Fallbeispielen überprüft. Insgesamt zeigt die Untersuchung ein vielschichtiges Bild der Lebenswirklichkeit von Menschen mit geistigen Behinderungen und ihrer Determinanten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4