Demokratiepädagogik und Globales Lernen. Perspektiven & Potenziale.

Autor/in	Berndt, Constanze
Titel	Demokratiepädagogik und Globales Lernen. Perspektiven & Potenziale.
Quelle	Aus: Grobbauer, Heidi (Hrsg.): Globales Lernen, Potenziale und Perspektiven. Wie viel Demokratie verträgt die Welt? Demokratie global denken. Dokumentation der Fachtagung Graz/Wien, 09/10. November 2015. Salzburg: komment (2017) S. 16-21 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Analysen & Impulse. 2
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9504408-0-5
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schule; Globales Lernen; Nachhaltigkeit; Erwachsenenbildung; Konferenzschrift
Abstract	Demokratie, so möchte man meinen, hat in den vergangenen Jahren nicht an Bedeutung verloren. So skandieren Menschen in Deutschland, die sich als "besorgte Bürger des Abendlandes" bezeichnen, seit über einem Jahr in regelmäßigem Gleichklang "Wir sind das Volk" gegen die etablierte Politik und eine offene Gesellschaft. Damit beanspruchen sie im Sinne einer deliberativen Demokratie zu agieren. Dieser scheinbaren Demokratiebegeisterung, sich selbst und seine Anliegen im öffentlichen Raum zur Sprache bringen zu können, ist jedoch ihr Gegenstand abhanden gekommen. Die Rede über die Demokratie im öffentlichen, politischen Raum ist inhaltsleer und damit gefährlich geworden, da hier Deutschtümelei mit Demokratie verwechselt wird. Die Artikulationen von Pegida, der AfD, Teilen der FPÖ usw. sind Symptome für eine durch nationalistische und völkische Floskeln genährte Entdemokratisierung und Entmoralisierung, wie sie in vielen Staaten Europas zu beobachten ist (vgl. u.a. Melzer/Serafin 2013). Scheitern die Idee eines geeinten Europas und die einer gerechtigkeitsorientierten Weltgemeinschaft an einem Vergessen der Wurzeln der Demokratie? Ich möchte in meinem Vortrag den Begriff Demokratie inhaltlich füllen, fundieren und zur Pädagogik, insbesondere der Demokratiepädagogik und dem Globalen Lernen, ins Verhältnis setzen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4