Anerkennung als Gesundheitsressource? Die Bedeutung von Anerkennung für die Gesundheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meißner, Sebastian; Semper, Ina; Berkemeyer, Nils; Roth, Sascha
Titel	Anerkennung als Gesundheitsressource? Die Bedeutung von Anerkennung für die Gesundheit.
Quelle	Aus: Drossel, Kerstin (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.): Does 'What works' work? Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog. Münster u.a.: Waxmann (2018) S. 223-240 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3783-8; 978-3-8309-8783-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Qualitative Analyse; Bildungssoziologie; Gesundheit; Lehrer; Qualitative Analyse; Bildungsforschung; Anerkennung; Lehrer; Gesundheit; Anerkennung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4

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