Schulreform und Bildungsarmut.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hermstein, Björn; Berkemeyer, Nils; Bos, Wilfried; Semper, Ina
Titel	Schulreform und Bildungsarmut.
Quelle	Aus: Quenzel, Gudrun (Hrsg.); Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS (2019) S. 771-798 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Handbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-19573-1
DOI	10.1007/978-3-658-19573-1_31
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulreform; Schulsystem; Armut; Typologie
Abstract	An den Themen Schulreform und Bildungsarmut entfalten sich Diskussionen um die Frage, wie die Zustände und Wirkungen des Schulsystems zukünftig verbessert werden können. Die Bedeutung von Schulreformen für die Bearbeitung des Problems der Bildungsarmut wurde allerdings bisher kaum thematisiert und erforscht. Anhand einer Systematik der Schulreform wird anschließend an die empirische Befundlage plausibilisiert, dass Reformen Bildungsarmut verstärken als auch mindern können. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4

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