Noch einmal: "Was tun?" Pädagogisches Denken in wenig friedvollen Zeiten.

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Autor/in	Castro Varela, María do Mar
Titel	Noch einmal: "Was tun?" Pädagogisches Denken in wenig friedvollen Zeiten. Paralleltitel: Once again: "What to do?" : Educational thinking in less peaceful times.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 95 (2019) 1, S. 44-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Denken; Allgemeine Pädagogik; Gewalt; Aufklärung (Phil); Ethik; Postkolonialismus; Rassismus; Theorie; Adorno, Theodor W.
Abstract	In times of increasingly normalized right-wing violence, pedagogy must once again ask itself the question: "What to do?" The text tries to make postcolonial perspectives in the revision of general educational ideas productive. The goal hereby is to design an ethical pedagogy that can think of responsibility vis-à-vis radical alterity. For this, Adorno's writings on Pedagogy after Auschwitz and postcolonial ideas on pedagogy unfolded by Spivak are combined without falling in to the trap to simply equate them. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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