Visible learning: feedback. First published.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hattie, John; Clarke, Shirley
Titel	Visible learning: feedback. First published.
Quelle	London: Routledge (2019), XI, 187 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781138599895
Schlagwörter	Kognition; Kommunikation; Selbstwirksamkeit; Kommunikationsmittel; Eltern; Schulleiter; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Fehler; Lernerfolg; Schülerbeurteilung; Schüler-Schüler-Beziehung; Feedback; Lernprozess; Lernkultur; Lerngruppe; Unterrichtsfach; Austausch; Bewertung; Einflussfaktor; Fallbeispiel; Kooperation; Theorie
Abstract	Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement - if you get it right. In the new book the authors dive deeper into this core message of the Visible Learning research and switch the conversation from the giver to the receiver of the feedback message. It seems the art of teaching is the ability to listen more and talk less. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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