Kennen heißt nicht erkennen. Online-Werbung aus der Sicht von Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lampert, Claudia
Titel	Kennen heißt nicht erkennen. Online-Werbung aus der Sicht von Kindern.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 26 (2016) 104, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienwirkung; Kind; Konsumerziehung; Werbung; Grundschulalter; Internet; Online
Abstract	Im Zuge der technischen Entwicklungen [werden] auch immer wieder neue Werbeformate und Strategien zum Zweck der Markenbildung enwickelt [...], sodass kommerzielle Kommunikationsformen immer vielfältiger, aber auch immer - und insbesondere für jüngere Nutzerinnen und Nutzer - vorraussetzungsvoller werden. Dieser Beitrag beleuchtet, ob und wie Kinder im Grundschulalter Online-Werbung wahrnehmen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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