Weltoffenheit braucht Bodenerdung. Gespräch mit einem kritischen Weltbürger zur Bedeutung von Demokratie und Bildung angesichts grassierenden Populismus' und Totalitarismus'.

Sonst. Personen	Datta, Asit (interviewte Person); Lang-Wojtasik, Gregor (Interviewer/-in)
Titel	Weltoffenheit braucht Bodenerdung. Gespräch mit einem kritischen Weltbürger zur Bedeutung von Demokratie und Bildung angesichts grassierenden Populismus' und Totalitarismus'.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 42 (2019) 1, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
DOI	10.31244/zep.2019.01.06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-212957
Schlagwörter	Bildung; Interview; Bildungsangebot; Demokratisierung; Globales Lernen; Nationalismus; Politische Bildung; Populismus; Totalitarismus; Weltgesellschaft; Wertorientierung
Abstract	Das Gespräch bezieht sich auf folgende Themenkomplexe: 1. Welche Programmatik kann Bildung angesichts zunehmender Orientierungslosigkeit und Angst in der Weltgesellschaft anbieten? 2. Was ist Weltbürgerliche Erziehung oder Globales Lernen und hat dieses Bildungsangebot eine Bedeutung für Demokratisierung und Zukunftsfähigkeit? 3. Inwieweit kann Heimat eine sinnvolle Kategorie für Weltbürger/-innen sein? 4. Wie politisch kann oder muss Bildung in Zeiten grassierenden Rechtspopulismus' sein? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4