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Autor/inFromm, Martin
TitelDiversität in der Schule.
Herausforderungen für Erziehung und Bildung in der Sekundarstufe.
QuelleMünster; New York: Waxmann (2019), 97 S.Verfügbarkeit 
Reiheutb. 5136
BeigabenDiagramme; Literaturangaben S. 93-97
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8252-5136-5; 978-3-8252-5136-9
SchlagwörterErziehung; Inhaltsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Pädagogische Diagnostik; Schulpädagogik; Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Lernbedingungen; Didaktik; Didaktisches Prinzip; Individualisierung; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Berufliche Kompetenz; Berufsbild; Benachteiligung; Einführung; Heterogenität; Vielfalt
AbstractDie Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, rückt zunehmend in den Fokus sozialpolitischer Diskussionen im Bildungswesen und spielt in der Lehrerbildung eine zentrale Rolle. Beiträge zur "Inklusion" befassen sich bereits mit der Antwort auf diese Frage. Die vorliegende Arbeit geht einen Schritt zurück und behandelt die Voraussetzungen für die Beantwortung der Frage: Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der gesellschaftliche Umgang mit ihr aufgezeigt werden, um das Spannungsfeld und die Rahmenbedingungen zu verdeutlichen, die sich daraus für das pädagogische Handeln in der Schule ergeben. Im nächsten Teil geht es darum, wie (angehende) Lehrpersonen Besonderheiten ihrer Schüler erkennen und durch Gestaltung der Lernbedingungen darauf eingehen können. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2019/4
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