The Cambridge handbook of motivation and learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Renninger, K. Ann (Hrsg.); Hidi, Suzanne (Hrsg.)
Titel	The Cambridge handbook of motivation and learning.
Quelle	Cambridge; New York; Port Melbourne; New Delhi; Singapore: Cambridge University Press (2019), xix, 803 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-107-17793-2; 978-1-316-63079-2
Schlagwörter	Belohnung; Methode; Aufmerksamkeit; Erwartung; Gedächtnis; Neugier; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Interesse; Langeweile; Lernen; Lernmotivation; Lernverhalten; Motivation; Computerunterstützter Unterricht; Neurowissenschaften; Messung; Naturwissenschaftliche Bildung; Wertbewusstsein; Aufsatzsammlung; Handbuch; Wirkung; Ziel; Jugendlicher; Information
Abstract	This handbook gives definitions of key terms related to motivation and learning alongside developed explanations of significant findings in the field. It also presents cohesive descriptions concerning how motivation relates to learning, and produces a novel and insightful combination of issues and findings from studies of motivation and/or learning across the authors' collective range of scientific fields. The authors provide a variety of perspectives on motivational constructs and their measurement, which can be used by multiple and distinct scientific communities, both basic and applied. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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