Gerechtigkeit und Mitbestimmung aus der Sicht von Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andresen, Sabine; Wilmes, Johanna
Titel	Gerechtigkeit und Mitbestimmung aus der Sicht von Kindern.
Quelle	Aus: Lütje-Klose, Birgit (Hrsg.); Miller, Susanne (Hrsg.); Schwab, Susanne (Hrsg.); Streese, Bettina (Hrsg.): Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen - Empirische Befunde - Praxisbeispiele. Münster; New York: Waxmann (2017) S. 81-94Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung. 2
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 94
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3565-X; 978-3-8309-3565-0
Schlagwörter	Methode; Soziale Ungleichheit; Vorstellung (Psy); Wohlbefinden; Kindheitsforschung; Kind; Gerechtigkeit; Reflexion (Phil); Partizipation; Alltag; Jugendlicher
Abstract	Angelehnt an das Konzept des Wohlbefindens arbeiten die Autorinnen in ihrem Beitrag die Sicht der Kinder auf Gerechtigkeit und Mitbestimmung heraus, welche gerade auch im Kontext inklusiver Schulkulturen stärker zu berücksichtigen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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