Soziales Kapital und Bildungserfolg. Differentielle Renditen im Bildungsverlauf.

Autor/in	Hoenig, Kerstin
Titel	Soziales Kapital und Bildungserfolg. Differentielle Renditen im Bildungsverlauf.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (2019), XIV, 194 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2017.
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-24233-7; 978-3-658-24233-6
DOI	10.1007/978-3-658-24234-3
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsverhalten; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Schätzung; Testverfahren; Bildungsbiografie; Bildungsgang; Soziale Herkunft; Soziale Integration; Bildungsertrag; Kinderbetreuung; Kindergarten; Kindertagesstätte; Schullaufbahn; Sekundarstufe I; Weiterführende Schule; Peer Group; Soziales Netzwerk; Sozialkapital; Berufsausbildung; Arbeitsmarktanalyse; Arbeitsmarktpolitik; Biografie; Hochschulschrift; Integration; Statistische Methode; Theorie; Bourdieu, Pierre; Coleman, James Samuel; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit den Effekten sozialen Kapitals im Bildungsverlauf an den drei Stellen Kindergarten, Sekundarschule sowie beim Übergang in die berufliche Ausbildung. Dabei untersucht sie, inwieweit diese Unterschiede in der persönlichen Ausstattung mit anderen Kapitalien kompensiert oder verstärkt. Soziales Kapital - also die Ressourcen, auf die Akteure durch ihre Einbindung in soziale Netzwerke Zugriff haben, sowie die Normen und Werte, die in diesen Netzwerken verstärkt werden - ist eine der Grundlagen für eine erfolgreiche Bildungskarriere. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2