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Sonst. PersonenGollub, Patrick (Hrsg.); Paulus, David (Hrsg.); Rott, David (Hrsg.); Veber, Marcel (Hrsg.)
TitelStudentische Forschung im Praxissemester.
QuelleBerlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang (2018), 213 S.
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BeigabenDiagramme; Literaturangaben
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-631-71875-6; 978-3-631-71875-9
DOI10.3726/b12655
SchlagwörterBefragung; Empirische Untersuchung; Teilnehmende Beobachtung; Soziale Benachteiligung; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudium; Lernmotivation; Beispiel; Forschendes Lernen; Differenzierung; Unterrichtsbeginn; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Inklusion; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Überzeugung; Professionalisierung; Universität; Praxissemester; Hochschuldidaktik; Integrationshelfer; Aufsatzsammlung; Heterogenität; Integration; Praxisbezug; Projektbericht; Relevanz; Deutschland; Münster i.W.
AbstractDieses Buch präsentiert studentische Studienprojekte, die im Rahmen des Praxissemesters an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entstanden sind. Sie sind Resultat aus Projektseminaren der ersten beiden Kohorten in den bildungswissenschaftlichen Begleitveranstaltungen am Institut für Erziehungswissenschaft. Thematische Schwerpunkte sind beispielsweise Unterrichtsqualität, Inklusive Bildung, Inklusionsorientierte Schulentwicklung, Lehrer-Schüler-Interaktion sowie Unterrichtskommunikation. Die präsentierten Studienprojekte überzeugen in multiperspektivischer Hinsicht durch bisher unberücksichtigte Fragestellungen, durch präzises methodisches Vorgehen beziehungsweise durch die schulpraktische Relevanz der Forschungsergebnisse. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2019/3
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