Fortbildung Kompakt. Wissenschaftstheoretische und praktische Modelle zur wirksamen Lehrer/innenfortbildung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Kreis, Isolde (Hrsg.); Unterköfler-Klatzer, Dagmar (Hrsg.)
Titel	Fortbildung Kompakt. Wissenschaftstheoretische und praktische Modelle zur wirksamen Lehrer/innenfortbildung. 1. Auflage.
Quelle	Innsbruck; Wien; Bozen: Studien Verlag (2017), 292 S.Verfügbarkeit
Reihe	Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3706554895; 9783706554893
Schlagwörter	Aktionsforschung; Bildungsstandards; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Motivation; Lerngemeinschaft; Beispiel; Unterrichtsentwicklung; Klassenführung; Politische Bildung; Lehrgang; Berufsbild; E-Learning; Aufsatzsammlung; Erfahrungsbericht; Konzeption; Modell; Modularisierung; Professionalität; Projektbericht; Theorie; Veranstaltung; Klagenfurt; Kärnten; Österreich
Abstract	Unter welchen Bedingungen ist Fortbildung wirksam und nachhaltig? Wie kann sie Professionalitätsentwicklung von Lehrer/innen unterstützen? Diesen Fragen widmete sich eine Projektgruppe an der Pädagogischen Hochschule Kärnten, der Viktor Frankl Hochschule. Entstanden ist dabei ein praktisches Modell - das Modell Fortbildung Kompakt - basierend auf Erfahrungen, Reflexionen und Ergebnissen aus vier Jahren Entwicklungs- und Forschungsarbeit, das den Anspruch einer innovativen, wirksamen und nachhaltigen Fortbildung hat. Mit dem Band wenden sich die Herausgeber/innen und Beiträger/innen besonders an Anbieter/innen von Fortbildungsveranstaltungen, Schulleiter/innen und an in Unterrichts- und Schulentwicklung sowie Bildungspolitik tätige Personen, konzipiert für alle Schulstufen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3