Deutschland hat ausgelernt. Wie Schulen an der Integration scheitern und was wir tun können.

Autor/in	Kröning, Anna
Titel	Deutschland hat ausgelernt. Wie Schulen an der Integration scheitern und was wir tun können.
Quelle	München: Piper (2018), 316 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 312-317
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension (1) Rezension (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-492-05922-8; 978-3-492-05922-0
Schlagwörter	Bildung; Trauma (Psy); Bildungssystem; Bildungspolitik; Eltern; Schule; Schulsystem; Lehrer; Schüler; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Seiteneinsteiger; Deutsch als Zweitsprache; Sprachkompetenz; Bilingualismus; Asylrecht; Föderalismus; Migrationshintergrund; Finanzierung; Berufsausbildung; Berufsschule; Berufsbild; Integration; Deutschland; Herkunftsland
Abstract	Ein Großteil der Flüchtlinge, der seit 2015 nach Deutschland kam, ist 25 Jahre und jünger. Für ihre Integration ist ausgerechnet ein System zuständig, das kurz vor dem Kollaps steht: das deutsche Bildungssystem. Menschen mit schwieriger Vergangenheit treffen auf marode, unterfinanzierte Schulen. Diese explosive Mischung droht, eine Generation der Perspektivlosen hervorzubringen. Das Buch erzählt von Lehrern, die in Klassenzimmern kämpfen, von Schulen, die die Politik im Stich lässt, und Schülern, die sich selbst überlassen bleiben. Es zeigt aber auch Beispiele von Schulen und politischen Konzepten, die die wichtigste Aufgabe in diesem Land anpacken: Allen Kindern in einem neu ausgestatteten Bildungssystem die beste Zukunft zu ermöglichen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4