Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie - Konzept

Sonst. Personen	Luthiger, Herbert (Hrsg.); Wilhelm, Markus (Hrsg.); Wespi, Claudia (Hrsg.); Wildhirt, Susanne (Hrsg.)
Titel	Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie - Konzept - Praxis. 1. Auflage.
Quelle	Bern: hep, der bildungsverlag (2018), 356 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3035506868; 9783035506860
Schlagwörter	Kompetenz; Förderung; Volksschule; Lernprozess; Kompetenzorientierung; Lehrplan; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Englischunterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Informatikunterricht; Bildnerisches Gestalten; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Aufgabe; Bewertung; Modell; Wirkung; Schweiz
Abstract	Kompetenzförderung braucht gute Lernaufgaben. Ob Aufgaben tatsächlich lernwirksam sind, hängt im Wesentlichen von ihrem Einsatzort innerhalb des Lernprozesses ab und von den darauf abgestimmten didaktischen Funktionszielen. In diesem Buch schildern Autorinnen und Autoren aus fachdidaktischer Perspektive konkrete Beispiele kompetenzfördernder Aufgabensets aus verschiedenen Fächern der Schweizer Volksschulstufen. Sie zeigen, wie mit dem Lernprozessmodell und dem Kategoriensystem in der Unterrichtsvorbereitung gearbeitet werden kann, und diskutieren die Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung des Modells bei der Planung und Gestaltung eines aufgabenorientierten Fachunterrichts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4