Kommentar zum Beitrag: Antitest-Revolte? Zum Für und Wider der Testdiagnostik.

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Autor/in	Legenhauer, Tanja
Titel	Kommentar zum Beitrag: Antitest-Revolte? Zum Für und Wider der Testdiagnostik.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 68 (2019) 3, S. 237-240Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2019.68.3.237
Schlagwörter	Intelligenztest; Psychodiagnostik; Psychologische Messung; Pädagogische Diagnostik; Intelligenztest; Kritik; Messung; Pädagogische Diagnostik; Testen; Messung; Kritik; Testen
Abstract	Kommentiert wird der Beitrag von L. Tischler (im gleichen Heft), in dem er sich unter besonderer Berücksichtigung der Schulpädagogik und einer 1967 von Anne Anastasi vorgelegten Publikation mit Kritik an der Testdiagnostik auseinandersetzt. Unter anderem werden Argumente, die für eine standardisierte Diagnostik sprechen, skizziert und Betrachtungen zur klinischen Diagnostik ergänzt. Hier wird insbesondere aufgezeigt, wie sich das Risiko von Fehldiagnosen und unerwünschter Nebenwirkungen von Diagnostik verringern lässt. Auf die Notwendigkeit einer qualifizierten Ausbildung in standardisierter Testdiagnostik und damit der auch berufspolitischen Bedeutung von Tischlers Beitrag wird abschließend hingewiesen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2019/4

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