Stellungnahme zum Beitrag von Assoudi und Petermann in Frühe Bildung, 7 (3).

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Autor/inn/en	Machens, Carolin; Trautwein, Jutta; Zimmer, Renate
Titel	Stellungnahme zum Beitrag von Assoudi und Petermann in Frühe Bildung, 7 (3).
Quelle	In: Frühe Bildung, 8 (2019) 1, S. 55-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-9186; 2191-9194
DOI	10.1026/2191-9186/a000412
Schlagwörter	Beobachtungsmethode; Rating-Skala; Pädagogische Diagnostik; Sprachentwicklung; Sprachfertigkeit; Kindergartenkind
Abstract	In einer Stellungnahme zum Beitrag "Sprachstandserhebungen im Vorschulalter. Vor- und Nachteile und was ist nützlich?" werden Kritikpunkte zum Einsatz von Beobachtungsverfahren in der Diagnostik von Sprachentwicklungsverläufen zurückgewiesen. Unter Bezugnahme auf die Vorgaben des zuständigen Ministeriums in Nordrhein-Westfalen wird die gängige Praxis verteidigt und Vorteile von alltagsintegrierter Beobachtung gegenüber Testverfahren werden herausgestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2019/4

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