Kooperatives Lernen im Bewegungsfeld Rollen, Gleiten und Fahren.

Autor/in	Walther, Christoph
Titel	Kooperatives Lernen im Bewegungsfeld Rollen, Gleiten und Fahren.
Quelle	Aus: Wibowo, Jonas (Hrsg.); Bähr, Ingrid (Hrsg.): Kooperatives Lernen im Sportunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (2018) S. 327-340Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1825-2; 978-3-8340-1825-0
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernen; Lernprozess; Gruppenarbeit; Lerninhalt; Lernziel; Schülerorientierter Unterricht; Übungsform; Offener Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreihe; Fachdidaktik; Rhythmus; Bewegung (Motorische); Bewegungserfahrung; Bewegungsgestaltung; Skilauf; Skiunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wettkampf; Aufgabenstellung; Kooperation
Abstract	Verf. beschreibt zunächst das Bewegungsproblem und die Bewegungsqualität des Bewegungsfelds und verdeutlicht die sich daraus ergebenen pädagogischen Potentiale. Anschließend wird aufgezeigt, wie kooperative Lernformen eingesetzt werden können, um den Lernprozess sowohl des motorischen Lernens als auch der Bewegungsgestaltung und des Wettkampfs methodisch zu steuern. Dann stellt Verf. ein Unterrichtsvorhaben zum Formationsfahren auf Skiern vor. Einerseits werden dabei die Rahmenbedingungen dargestellt und andererseits die Aufgabenstellung und der Ablauf erläutert. Auch methodische Hinweise werden gegeben. Abschließend skizziert Verf. praktische Erfahrungen mit dem Unterrichtsvorhaben. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/4