Konflikte friedlich lösen lernen. Zur Förderung demokratischer Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht.

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Autor/inn/en	Rauschert, Petra; Owczarek, Claudia
Titel	Konflikte friedlich lösen lernen. Zur Förderung demokratischer Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 16 (2019) 3, S. 5-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Konflikt; Bildungspolitik; Schule; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Praxisbezug
Abstract	Inwiefern kann die Förderung demokratischer Kompetenzen zur friedlichen Lösung von Auseinandersetzungen im schulischen Kontext beitragen? Die Autorinnen bieten an erster Stelle eine Übersicht über theoretische Ansätze zum Weg vom Konflikt zum Frieden und erklären, warum Verständigung und Verantwortung als Leitziele im Rahmen schulischer Bürgerbildung festgesetzt werden sollen. Zum Schluss wird der Frage nach den geeigneten Lehr-/Lernformen für die Umsetzung der Leitziele nachgegangen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/4

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