Monolinguale Schreibförderung mit bilingualem Lernpotenzial.

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Autor/inn/en	Marx, Nicole; Steinhoff, Torsten
Titel	Monolinguale Schreibförderung mit bilingualem Lernpotenzial.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2019) 60, S. 8-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Muttersprache; Schreiben; Beschreibung; Förderungsmaßnahme; Methodik; Schreiben; Muttersprache; Beschreibung
Abstract	Individuelle Zusammenhänge zwischen Schreibfähigkeiten in unterschiedlichen Sprachen sind inzwischen gut belegt. Wie aber kann man Schreibfähigkeiten so fördern, dass die Lernenden davon sprachenübergreifend profitieren? Dieser Beitrag zeigt am Beispiel der "Figurenbeschreibung", wie eine sprachliche Förderung des Schreibens in der schulischen Verkehrssprache nicht nur zu besseren Texten in dieser Sprache, sondern auch in einer Fremd- oder Herkunftssprache führen kann. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/4

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