Écrire une histoire d'épouvante. In einer Schreibwerkstatt eine Gruselgeschichte verfassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Allwermann, Barbara
Titel	Écrire une histoire d'épouvante. In einer Schreibwerkstatt eine Gruselgeschichte verfassen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 53 (2019) 157, S. 16-22Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Schreiben; Horrorliteratur; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Horrorliteratur; Schreiben
Abstract	Gruselgeschichten können sich als förderlich im Französischunterricht erweisen. Welche Merkmale diese Textsorte hat, ist der erste Schritt, der in der im Beitrag präsentierten Unterrichtseinheit vorgeschlagen wird. Dem folgt eine Phase zur Verfassung einer Gruselgeschichte im Rahmen einer Schreibwerkstatt. Zur Überarbeitung des Textes kommt man danach mithilfe des Konzepts des peer-to-peer-Feedbacks. Im Rahmen einer Lesung wird zum Schluss das Endprodukt vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/4

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