Open MINT Labs - Ein virtuelles Lehr-Lern-Konzept für Grundlagenlabore in MINT-Studiengängen.

Autor/inn/en	Fleuren, Daniela; Karapanos, Marios; Roth, Tobias; Berg, Helena
Titel	Open MINT Labs - Ein virtuelles Lehr-Lern-Konzept für Grundlagenlabore in MINT-Studiengängen.
Quelle	Aus: Apostolopoulos, Nicolas (Hrsg.); Hoffmann, Harriet (Hrsg.); Mußmann, Ulrike (Hrsg.); Coy, Wolfgang (Hrsg.); Schwill, Andreas (Hrsg.): GML2 2014. Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020. [Tagungsband GML 2 2014, 13. - 14. März]. Münster: Waxmann (2014) S. 236-249Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3106-9; 978-3-8309-3106-5
Schlagwörter	Evaluation; Informations- und Kommunikationstechnologie; Medieneinsatz; Unterrichtsmethode; Lernplattform; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Studiengang; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Rheinland-Pfalz
Abstract	Ziele des Verbundprojekts Open MINT Labs (OML) der rheinland-pfälzischen Hochschulen Kaiserslautern, Koblenz und Trier sind Einsatz, Evaluation und Erforschung von virtuellen Grundlagenlaboren in der Hochschullehre, die auf Basis moderner, plattformübergreifender Webtechnologien entwickelt werden. Die virtuellen Labore werden an den drei Verbundhochschulen für die Ausbildung in laborintensiven MINT-Disziplinen der Fachgebiete Physik, Biologie/Chemie und Ingenieurwissenschaften eingesetzt. Der Beitrag legt den studienpraktischen und didaktischen Ansatz der virtuellen Labore des Projekts Open MINT Labs dar. Ebenso werden erste Evaluationsergebnisse und Ergebnisse der Begleitforschung zum Status quo an den drei Verbundhochschulen vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3