Kompetenzdiagnostik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frey, Andreas; Hartig, Johannes
Titel	Kompetenzdiagnostik.
Quelle	Aus: Harring, Marius (Hrsg.); Rohlfs, Carsten (Hrsg.); Gläser-Zikuda, Michaela (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 849-858Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 8698
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3825286983; 9783825286989
Schlagwörter	Kompetenz; Testkonstruktion; Kognitive Kompetenz; Diagnostik; Testauswertung; Testdurchführung; Planung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Datenerfassung; Bewertung; Interpretation; Leistungsmessung; Qualität
Abstract	Mit dem vorliegenden Beitrag wird das Feld der Kompetenzdiagnostik zusammenfassend dargestellt. Konkret wird dabei beschrieben, (a) was unter Kompetenzdiagnostik zu verstehen ist und welche Ziele mit ihr verfolgt werden, (b) wie Kompetenztests entwickelt und (c) wie sie angewendet werden. Das Kapitel schließt mit einem zusammenfassenden Fazit und einem Ausblick auf künftige Entwicklungsmöglichkeiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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