Coping with dyslexia, dysgraphia and ADHD. A global perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McBride-Chang, Catherine
Titel	Coping with dyslexia, dysgraphia and ADHD. A global perspective.
Quelle	London; New York: Routledge Taylor & Francis Group (2019), x, 241 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781138069664; 9781138069671
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Bewältigung; Selbstwertgefühl; Unaufmerksamkeit; Förderung; Kind; Hyperaktivität; Lernen; Lernschwierigkeit; Aufsatz; Dyslexie; Leseschwäche; Mehrsprachigkeit; Agrafie; Lesekompetenz; Lesenlernen; Schreiben; Schreibkompetenz; Unterstützung; Jugendlicher
Abstract	The innovative cross-cultural focus of the book is emphasized in the introduction, which is followed by one chapter each on the basics of each of these learning difficulties and another three chapters on their remediation. The book goes on to cover topics such as comorbidities across learning or other difficulties, learning of multiple languages, facilitating self-esteem, and enhancing reading comprehension and writing composition in the face of dyslexia, dysgraphia, and ADHD. Appendices with short, practical tips on learning, multi-media resources, and ways to test and train cognitive-linguistic skills are included as an additional resource. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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