Gute Ganztagsschulen entwickeln. Zwischenbilanz und Perspektiven.

Institution	Bertelsmann Stiftung
Titel	Gute Ganztagsschulen entwickeln. Zwischenbilanz und Perspektiven.
Quelle	Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung (2019), 259 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3867937885; 9783867937887
Schlagwörter	Organisationstheorie; Einstellung (Psy); Akzeptanz; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Grundschule; Gymnasium; Ganztagsschule; Stadtteilschule; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Rechtsanspruch; Kosten; Organisationsentwicklung; Portrait; Qualität; Wirkung; Deutschland
Abstract	Wenn Kinder und Jugendliche regelmäßig an guten Ganztagsangeboten teilnehmen, erzielen sie bessere Lernerfolge - das belegt die Forschung. Doch wie entwickelt sich der Ausbau der Ganztagsschulen? Welche Erfahrungen sammeln Eltern, Lehrkräfte und Schulleiter? Wo kommt ganztägiges Lernen derzeit noch an seine Grenzen? Was benötigen Ganztagsschulen in Deutschland, um ihr Potenzial für gutes Lernen entfalten zu können, und woran lässt sich Qualität im Ganztag festmachen? Der Band beantwortet diese Fragen anhand aktueller Forschungsergebnisse und liefert aussagekräftiges Zahlenmaterial. Kurze Porträts ausgesuchter Schulen illustrieren Entwicklungspfade und Meilensteine hin zur guten Ganztagsschule. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3