Abschlussbericht zur Online-Befragung "Mehr Zeit für gute Schule".

Autor/inn/en	Paulus, Peter; Horstmann, David; Baydar, Cordula; Dadaczynski, Kevin; Korte, Philipp; Milnikel, Lena
Titel	Abschlussbericht zur Online-Befragung "Mehr Zeit für gute Schule".
Quelle	Lüneburg: Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften (ZAG), Leuphana Universität Lüneburg (2017), 124 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-933791-31-6; 978-3-933791-31-3
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Vergleich; Einstellung (Psy); Schulqualität; Schulleitung; Schulalltag; Schulform; Lehrer; Interkulturelle Bildung; Inklusion; Sprachförderung; Gesundheitsschaden; Berufsanforderung; Zeitbudget; Belastung; Empfehlung; Projektbericht; Tätigkeit; Wirkung; Mitarbeiter; Online; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Das übergeordnete Ziel der Online-Befragung war es, herauszufinden, welchen Einfluss die berufsbedingten Anforderungen im Schulalltag auf Schulleitungen, Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ausüben.[...] Der Präsentation der Auswertungsergebnisse geht die Vorstellung und Reflexion der Methode voran. Hier werden in Unterkapiteln die Schwerpunktthemen der offenen Antworten genauer beschrieben: "Inklusive Bildung", "Sprachförderung und interkulturelle Bildung", "Zusammenarbeit'', "Unterstützung und Fortbildung" sowie "Entlastungsstunden und außerunterrichtliche Aufgaben". Das [Auswertungskapitel] widmet sich den Belastungs- und Entlastungsfaktoren sowie den Gesundheits-Outcomes. Diese Kontextfaktoren erfahren hier auch eine weitere Fundierung und werden zu wissenschaftlichen Erkenntnissen in Bezug gesetzt. Es ist anhand der genutzten Skalen folgendermaßen untergliedert: "Mitarbeiterorientiertes Führungsverhalten der Schulleitung", "Gemeinsame pädagogische Vorstellungen" und "Individueller Handlungsspielraum". Diesen drei sogenannten situativen Ressourcen folgt die Untermauerung der personalen Ressourcen anhand der Skala "Lehrer-Selbstwirksamkeit". Daran schließen sich die Gesundheits-Outcomes "Irritation", "Allgemeiner Gesundheitszustand" und "Allgemeine Arbeitszufriedenheit" an. Abschließend erfolgt die Darstellung des methodischen Vorgehens sowie der Auswertungsergebnisse. Der Abschlussbericht endet mit einer Zusammenfassung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3