Soziale Integration neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.

Autor/inn/en	Otto, Johanna; Czerwinski, Jill; Schurig, Michael; Pfänder, Hanna
Titel	Soziale Integration neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2018) 20, S. 224-257Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	978-3-7799-3930-6; 978-3-7799-5188-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Soziale Integration; Förderung; Gymnasium; Ganztagsschule; Schüler; Interaktion; Sprachförderung; Asyl Suchender; Gemeinde (Kommune); Migrationshintergrund; Analyse; Codierung; Dokument; Konzeption; Organisation; Tätigkeit; Flüchtling; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Da es bislang an empirischen Erkenntnissen über konkrete Tätigkeiten der Kommunalen Integrationszentren mangelt, sollen erstens diese Tätigkeiten in den Blick genommen und darauf geprüft werden, was von den Integrationszentren unternommen wird, um die soziale Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher zu unterstützen. Zweitens soll beleuchtet werden, ob und in welchen Bereichen Schulen angesichts ihres theoretisch anzunehmenden Potenzials Maßnahmen zur Integration dieser Schülergruppe bereithalten. Hierfür sollen jedoch zunächst die Begriffe der Integration und der Inklusion theoretisch diskutiert und vor dem Hintergrund der sozialen Integration als analytische Dimensionen eingeführt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3