Mathematik inklusive. Grundriss einer inklusiven Fachdidaktik. 1. Auflage.

Autor/in	Werner, Birgit
Titel	Mathematik inklusive. Grundriss einer inklusiven Fachdidaktik. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2019), 206 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Inklusion praktisch. 7
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-033864-1; 978-3-17-033864-7; 978-3-17-033865-4; 978-3-17-033866-1; 978-3-17-033867-8
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Kommunikation; Kompetenzerwerb; Lernsituation; Verstehen; Diagnostik; Integrierender Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Diskursanalyse; Sprache; Unterrichtssprache; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Forschungsstand; Sonderpädagogik
Abstract	Ein inklusiver Mathematikunterricht zielt auf die Teilhabe und Partizipation aller Lernenden im Unterricht. Zudem sollen mathematische Kompetenzen vermittelt werden, die grundlegend für außer- und nachschulische Teilhabe sind. In den Blick geraten dabei - über die fachliche Logik des Gegenstands "Mathematik" hinaus - die individuellen Zugangsmöglichkeiten zur Mathematik, die Rolle von Sprache sowie die Bedeutung des Lerngegenstands für den Einzelnen. Das Buch liefert den Grundriss einer inklusiven Fachdidaktik, der die fachlichen sowie die sonder- und inklusionspädagogischen Wissensbestände gewinnbringend miteinander verknüpft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3